Compañeros y compañeras:
Se amplia el plazo para la inscripcion a congreso de estudiantes de sociologia 2010, hasta el próximo jueves 07 de octubre, asi como también para la entrega de ponencias para la misma fecha.
Cuenta bancaria: Cuenta Banco Santander # 007017081009
a nombre de Katherine Campos Knothe [Tesorera Congreso].
Recordar, además que luego de realizar el deposito, deben enviar un mail a congreso.estudiantes.udec@gmail.com, informando sobre el deposito y su nombre, rut, universidad y dieta (comun o vegetariana), en caso de depositos individuales.
Las delegaciones deben enviar una lista individualizada con los mismos datos y el monto pagado.
Saludos cordiales
jueves, 30 de septiembre de 2010
lunes, 27 de septiembre de 2010
DESCRIPCION DE ACTIVIDADES.
Grupos de Trabajo.
La nueva modalidad de trabajo planteada por este congreso, será la de formar grupos de trabajo. Se conformarán alrededor de 13 grupos con sub-temáticas referentes al tema central descrito anteriormente y se reunirán cuatro veces durante el congreso. Estas instancias estarán conformadas por estudiantes, organizaciones [o representantes] y docentes. Expondrán sus ideas, reflexiones e investigaciones, para analizar y sistematizar el trabajo académico de cada sub-temática desde nuestra disciplina. Cada grupo contará con dos personas de trabajo permanente: 1) Moderador(a) y 2) Secretario de Acta. El primero deberá iniciar la discusión, encargándose de direccionar la discusión y controlar que se participe en un ambiente de respeto y fluidez. El segundo, deberá tomar registro de las reflexiones y propuestas que se establezcan al final de cada sesión. Esta persona en particular, deberá exponer brevemente en la instancia definitiva, denominada Plenario Final, lo registrado y discutido. Se almacenará esta información y se sistematizará con las resoluciones de los otros grupos, para conformar publicar oficialmente un informe final que reúna las experiencias y aportes desarrollados en este encuentro anual de estudiantes.
En fin, estas serán los temas que abordará cada grupo de trabajo:
M[m]ovimientos Sociales y Pueblos Rezagados
Con capucha o sin capucha.
Etnias, subalternidad, poscolonialidad, ley antiterrorista/antimapuche, estado/nación, criminilización, aculturación…
Emergencias, subsidencias, [in]visibilidades, coyunturas, perspectivas, identidades, protestas, herencias históricas, orgánicas políticas, ciudadanía, participación política, sociedad civil, control social, criminalizaciones, terroristas, aparatos de captura estatal, microfascismos, máquinas de guerra, neozapatismo, los métodos piqueteros!...
Creando M[m]ovimiento Estudiantil
Historia, Movilizaciones, demandas, triunfos y beneficios conseguidos, crisis, identidades, proyecciones, redes nacionales e internacionales, colectivos, agrupaciones políticas, juventud, instancias de participación, recambio generacional…
Terremoto/Maremoto
Saqueos, autogestión, shock, allanamientos, espectacularización social, [neo]caridad patronal, don francisco y el techo…
Vilcentenario y Memoria(s) Histórica(s)
200 años de qué.
Bicentenario, temporalidades, memorias subterráneas, transición, dictadura, resignificaciones, deconstrucciones…
Sexualidades, Corporalidades, Género y otras telas
Identidades, biopolítica, polisexualidad, [post]feminismo[s], violencias, machismos, punto(s) G…
Democracia(?)
Mitos y Leyendas.
Gobernabilidad, governanza, progresismo, burocracia, tecnocracia, sistema de partidos, derechos humanos…
Conflictos Medioambientales
Mercado v/s Pachamama.
Represas, mineras, termoeléctricas, pesca industrial, celulosas, cambio climático…
Desarrollo territorial regional y local
Pobreza, vulnerabilidad social, estructura social, desigualdad, integración, descentralización, ruralidad, dinámica demográfica, migraciones…
Imperios, Emporios y Neoliberalismo
Latinoamérica es un pueblo…
Mundialización, aldea global y todo lo relativo al mercado y latinoamérica…
Educazión
Dejad que los niños vengan a mí.
Pedagogía crítica, pedagogía liberadora, escuelas libres, pedagogía sistémica, currículums oculto, lge, investigación e intervención socio-educativa…
Trabajo y Sindicalismo
Compañeros!
Privatizaciones, precarización, flexibilización, [ir]responsabilidad social empresarial, pymes…
Medios de Comunicación
La tele [internet] y yo.
Medios independientes, radios comunitarios, multimassmedia, concentración mediática, manipulación, internet, software libre…
Espacios y Cultura Urbana
La ciudad es terrible de compleja…
Urbanidades, reapropiación espacial, reterritorialización/desterritorializaciones, reconfiguración vecinal y barrial, cotidianeidades…
3-.1 Salidas a Terreno.
Las Salidas a Terreno, tienen como objetivo acercar e interiorizar a las/los participantes del XI congreso de Sociología en la dinámicas sociales que configuran actualmente la realidad de la ciudad de Concepción. Es necesario dejar en claro que este acercamiento socio-cultural será guiado por docentes de la Escuela de Sociología de la Universidad de Concepción. En otras palabras, se realizarán visitas guiadas a determinados lugares de la ciudad de Concepción, incluyendo salidas a espacios territoriales específicos o comunidades cercanas. En otras ocasiones se harán nexos con localidades u/o organizaciones locales que puedan acercarnos a las actividades o trabajos desarrollados en la región. Para ello se movilizarán a los grupos de estudiantes a los determinados lugares, o en caso contrario se invitará a la universidad a personas u/o organizaciones para que expongan sus actividades, con la finalidad que los compañeros y compañeras de sociología de las distintas universidades invitadas se acerquen a la realidad penquista.
3.-2 Actividades Deportivas y Artísticas
Se realizarán ciclos de Talleres Artísticos y campeonatos deportivos. Los primeros, tienen dos orientaciones fundamentales; por un lado fomentar el esparcimiento y la recreación de los estudiantes participantes del Congreso, y por otro lado generar conocimientos básicos sobre las dinámicas propias de expresiones culturales tales como la danza, el teatro, el circo, etc. Y los segundos, tienen como orientación fomentar el esparcimiento y el deporte entre los(as) estudiantes participantes del Congreso, para así generar interrelaciones entre los(as) participantes de las diversas Universidades y promover la creación de redes entre los(as) mismos(as). Para aquello, se efectuarán sistemas de campeonatos Inter-Universidades, con el fin de potenciar el deporte y la actividad física en estos eventos. Se escogieron las ramas deportivas de Baby-Fútbol, Basquetbol y Voleibol.
3.3 - Feria Socio-Organizacional
Evento que reúne a organizaciones y grupos participantes que deseen exponer sus trabajos o experiencias. Su finalidad, es proporcionar un espacio en que los(as) estudiantes participantes, logren admiran e intercambiar experiencias con los diversos stands expositores.
3.4 - Paneles Docentes y Organizaciones.
Los Paneles desarrollados durante el congreso, permiten que tanto docentes como representantes de organizaciones participantes en el evento, logren exponer en la modalidad de foro-panel, sus reflexiones y propuestas desde su trabajo cotidiano, acerca del acontecer nacional referente al tema central que abordamos en nuestro congreso.
3.5 - Plenario Inaugural y Final.
El Plenario Inaugural, es la instancia con que se inicia oficialmente el congreso. Esta constara con la presencia de representantes de estudiantes, docentes y organizaciones participantes de la convención. Mientras que, el Plenario Final es la actividad que pone fin a nuestro evento. En este se reúnen todos(as) los participantes a presenciar la exposición de las actas resolutivas de cada grupo de trabajo y analizar el desarrollo del congreso en general. Además se escoge la Universidad que se hará cargo del próximo congreso y las líneas generales del tema a desglosar.
Resumen Tema Central Congreso Sociologia 2010
Tema Central:
El tema central del encuentro anual de estudiantes de nuestra disciplina, lleva por nombre ‘Daño Estructural’. No obstante, tenemos que ser precisos en señalar que esta conceptualización no se constituye como una abstracción de la realidad sino más bien en un fiel reflejo de lo que en la actualidad están viviendo los y las ciudadanos de Concepción. Aunque son muchas las causas que han provocado el daño estructural en nuestra ciudad, no podemos dejar de señalar que uno de los grandes detonantes fue el terremoto ocurrido el 27 de febrero del presente año.
Por añadidura, el terremoto y posterior maremoto, abrió las puertas de una realidad que no es tan fácil observar, es más esta catástrofe obligo a los medios de comunicación a mostrar lo que por años estaba escondido en la ciudad, en los rincones, en las calles. La destrucción post terremoto, obligo a los/las chilenos a ver las precarias condiciones de construcción, de urbanidad y de administración que el Gran Concepción hasta esa fecha poseía.
Entonces: ¿Qué es un daño estructural? Sin duda la conjugación de estas dos palabras, a priori nos conduce a una definición o a un significado específico; no podemos dejarnos encantar por las nociones acuñadas con anterioridad, que centra su atención en las fisuras materiales que ocurren en un determinado territorio, mas bien debemos adecuar un nueva visión que analice el fenómeno en su totalidad. De tal manera, lo que actualmente está viviendo la ciudad de Concepción no debe ser concebida a ciencia cierta como una catástrofe – o un daño estructural- ocasionada por las inclemencias de la naturaleza sino que como un proceso económico, social y político que por años ha azotado la realidad de los penquistas.
De este modo, nosotros interpretamos el daño estructural como un desequilibrio que obliga a un país, un estado, a las personas a readecuar las estructuras cotidianas o patrones conductuales que han forjado en el transcurso de su historia; es decir como un momento de transición –negativa o positiva- que hace que la realidad actual se ponga en cuestionamiento; de alguna manera u otra, como un instante donde las personas analizan su realidad desde una óptica jamás antes ocupada, es decir desnaturalizar sus acciones, sus emociones, sus pensamientos, su postura ante la vida.
Con respecto a la realidad académica que vivimos actualmente en nuestra disciplina, debemos señalar que desde un tiempo hasta esta parte, se ha implementado una política educativa que ha obligado a los/las estudiantes de Sociología a convertirse en ingenieros de la sociedad o técnicos de la investigación, puesto que la necesidad de hacer o estudiar la sociología se tergiversa con una necesidad imperiosa de producción.
De antemano, la junta nacional de estudiantes de la sociedad nace como un espacio para el Daño estructural, es decir, facilitar un momento donde poder hacer visible nuestro llamado al reencuentro con el objetivo de nuestra carrera, con la necesidad de ser investigadores fuera de los sesgos que el mercado, el dinero, el consumismo construye; de esta manera derribar la preconcepción, dañar las estructuras que nos hacen ver – creer- que la Sociología se construye sobre la base de los dígitos, de los códigos, de conceptos, y que olvida que las emociones, personas, a los grupos, son el eje de nuestra de disciplina.
Por ende, no podemos avanzar sin re-estructurar nuestra vida y no podremos forjar conciencia ciudadana, sino estudiamos e intervenimos en los cimientos de donde nace esta. De allí los estudios, las investigaciones, los foro debates y los congresos de estudiantes. Todas instancias para analizar y reflexionar en torno a las dinámicas naturalizadas por nuestra sociedad, por nuestros pares, por nuestras familias, por nosotros mismos.
El tema central del encuentro anual de estudiantes de nuestra disciplina, lleva por nombre ‘Daño Estructural’. No obstante, tenemos que ser precisos en señalar que esta conceptualización no se constituye como una abstracción de la realidad sino más bien en un fiel reflejo de lo que en la actualidad están viviendo los y las ciudadanos de Concepción. Aunque son muchas las causas que han provocado el daño estructural en nuestra ciudad, no podemos dejar de señalar que uno de los grandes detonantes fue el terremoto ocurrido el 27 de febrero del presente año.
Por añadidura, el terremoto y posterior maremoto, abrió las puertas de una realidad que no es tan fácil observar, es más esta catástrofe obligo a los medios de comunicación a mostrar lo que por años estaba escondido en la ciudad, en los rincones, en las calles. La destrucción post terremoto, obligo a los/las chilenos a ver las precarias condiciones de construcción, de urbanidad y de administración que el Gran Concepción hasta esa fecha poseía.
Entonces: ¿Qué es un daño estructural? Sin duda la conjugación de estas dos palabras, a priori nos conduce a una definición o a un significado específico; no podemos dejarnos encantar por las nociones acuñadas con anterioridad, que centra su atención en las fisuras materiales que ocurren en un determinado territorio, mas bien debemos adecuar un nueva visión que analice el fenómeno en su totalidad. De tal manera, lo que actualmente está viviendo la ciudad de Concepción no debe ser concebida a ciencia cierta como una catástrofe – o un daño estructural- ocasionada por las inclemencias de la naturaleza sino que como un proceso económico, social y político que por años ha azotado la realidad de los penquistas.
De este modo, nosotros interpretamos el daño estructural como un desequilibrio que obliga a un país, un estado, a las personas a readecuar las estructuras cotidianas o patrones conductuales que han forjado en el transcurso de su historia; es decir como un momento de transición –negativa o positiva- que hace que la realidad actual se ponga en cuestionamiento; de alguna manera u otra, como un instante donde las personas analizan su realidad desde una óptica jamás antes ocupada, es decir desnaturalizar sus acciones, sus emociones, sus pensamientos, su postura ante la vida.
Con respecto a la realidad académica que vivimos actualmente en nuestra disciplina, debemos señalar que desde un tiempo hasta esta parte, se ha implementado una política educativa que ha obligado a los/las estudiantes de Sociología a convertirse en ingenieros de la sociedad o técnicos de la investigación, puesto que la necesidad de hacer o estudiar la sociología se tergiversa con una necesidad imperiosa de producción.
De antemano, la junta nacional de estudiantes de la sociedad nace como un espacio para el Daño estructural, es decir, facilitar un momento donde poder hacer visible nuestro llamado al reencuentro con el objetivo de nuestra carrera, con la necesidad de ser investigadores fuera de los sesgos que el mercado, el dinero, el consumismo construye; de esta manera derribar la preconcepción, dañar las estructuras que nos hacen ver – creer- que la Sociología se construye sobre la base de los dígitos, de los códigos, de conceptos, y que olvida que las emociones, personas, a los grupos, son el eje de nuestra de disciplina.
Por ende, no podemos avanzar sin re-estructurar nuestra vida y no podremos forjar conciencia ciudadana, sino estudiamos e intervenimos en los cimientos de donde nace esta. De allí los estudios, las investigaciones, los foro debates y los congresos de estudiantes. Todas instancias para analizar y reflexionar en torno a las dinámicas naturalizadas por nuestra sociedad, por nuestros pares, por nuestras familias, por nosotros mismos.
CONGRESO NACIONAL DE ESTUDIANTES DE SOCIOLOGÍA. UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN, 2010.
Congreso Nacional de Estudiantes de Sociología en la Universidad de Concepción:
21, 22, 23 y 24 de Octubre del presente año.
1.- Breve Reseña del Encuentro Anual de Estudiantes.
Desde el año 2000 a la fecha, se registran diez versiones del Congreso Nacional de Estudiantes de Sociología. La XI versión será realizada en Octubre del presente año y le corresponde a la Universidad de Concepción ser la sede de este encuentro que ya ha cumplido más de una década.
El encuentro nacional de Sociología se ha configurado como un espacio de construcción y discusión sobre un sin número de temas que configuran la realidad nacional, con un alto nivel cognitivo en sus determinadas dinámicas. Sin ir más lejos, esta instancia sirve para que los(as) estudiantes de Sociología de todo el país, intercambien conocimientos, reflexiones, propuestas e investigaciones que desarrollan en su cotidianeidad académica.
Hasta la fecha, la modalidad de trabajo académico que se ha desarrollado en la junta anual de sociólogos y sociólogas, se basa en la compilación de ponencias[1] referentes a la temática central que es planteada año a año por la entidad educacional organizadora. Por consiguiente, en el presente año, luego de un proceso de discusión y análisis entre los /las estudiantes de sociología de la Universidad de Concepción, se inicio un proceso de reconfiguración de las principales dinámicas que componen el congreso.
Por añadidura, la reestructuración del congreso se fundamenta en la mutación del estatu quo del congreso, ya que se cambiará la modalidad de ponencias por la de grupos de trabajo. De esta forma intentamos potenciar el traspaso de conocimiento entre todos los integrantes y no sólo entre los alumnos/as expositores. De esta forma, nuestro objetivo es la resignificación de los espacios de discusión por medio de la implementación de una metodología horizontal, que identifique y se acerque a la necesidades actuales de los/las estudiantes. No conforme con lo anterior, como comisión organizadora sentimos la necesidad de no sólo modificar los espacios de construcción de conocimientos sino también se nos hace latente integrar nuevas actividades con el objetivo de diversificar y ampliar, el intercambio de saberes en los participantes del congreso. Por esta razón decidimos implementar talleres artísticos, campeonatos deportivos y visitas guiadas por la ciudad de Concepción
En conclusión, como comisión sentimos la necesidad de reedificar los cimientos del congreso de Sociología, a partir de la integración en sus rutinas de nuevos espacios de participación de los/las estudiantes, a través de la implementación de actividades ligadas al campo artístico-cultural como también recreativas y deportivas de corte más bien práctico. Además, creemos necesario crear dinámicas que fortalezcan la interacción de los participantes con otras instancias de la sociedad, sean éstas, sindicatos, agrupaciones sociales, comunidades originarias, colectivos políticos culturales, entre otros, en pos del establecimiento de canales comunicacionales que conecten a los estudiantes con el universo de realidades que existe en la ciudad de Concepción.
21, 22, 23 y 24 de Octubre del presente año.
1.- Breve Reseña del Encuentro Anual de Estudiantes.
Desde el año 2000 a la fecha, se registran diez versiones del Congreso Nacional de Estudiantes de Sociología. La XI versión será realizada en Octubre del presente año y le corresponde a la Universidad de Concepción ser la sede de este encuentro que ya ha cumplido más de una década.
El encuentro nacional de Sociología se ha configurado como un espacio de construcción y discusión sobre un sin número de temas que configuran la realidad nacional, con un alto nivel cognitivo en sus determinadas dinámicas. Sin ir más lejos, esta instancia sirve para que los(as) estudiantes de Sociología de todo el país, intercambien conocimientos, reflexiones, propuestas e investigaciones que desarrollan en su cotidianeidad académica.
Hasta la fecha, la modalidad de trabajo académico que se ha desarrollado en la junta anual de sociólogos y sociólogas, se basa en la compilación de ponencias[1] referentes a la temática central que es planteada año a año por la entidad educacional organizadora. Por consiguiente, en el presente año, luego de un proceso de discusión y análisis entre los /las estudiantes de sociología de la Universidad de Concepción, se inicio un proceso de reconfiguración de las principales dinámicas que componen el congreso.
Por añadidura, la reestructuración del congreso se fundamenta en la mutación del estatu quo del congreso, ya que se cambiará la modalidad de ponencias por la de grupos de trabajo. De esta forma intentamos potenciar el traspaso de conocimiento entre todos los integrantes y no sólo entre los alumnos/as expositores. De esta forma, nuestro objetivo es la resignificación de los espacios de discusión por medio de la implementación de una metodología horizontal, que identifique y se acerque a la necesidades actuales de los/las estudiantes. No conforme con lo anterior, como comisión organizadora sentimos la necesidad de no sólo modificar los espacios de construcción de conocimientos sino también se nos hace latente integrar nuevas actividades con el objetivo de diversificar y ampliar, el intercambio de saberes en los participantes del congreso. Por esta razón decidimos implementar talleres artísticos, campeonatos deportivos y visitas guiadas por la ciudad de Concepción
En conclusión, como comisión sentimos la necesidad de reedificar los cimientos del congreso de Sociología, a partir de la integración en sus rutinas de nuevos espacios de participación de los/las estudiantes, a través de la implementación de actividades ligadas al campo artístico-cultural como también recreativas y deportivas de corte más bien práctico. Además, creemos necesario crear dinámicas que fortalezcan la interacción de los participantes con otras instancias de la sociedad, sean éstas, sindicatos, agrupaciones sociales, comunidades originarias, colectivos políticos culturales, entre otros, en pos del establecimiento de canales comunicacionales que conecten a los estudiantes con el universo de realidades que existe en la ciudad de Concepción.
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